انتشارات زبان علم 

حامی کتاب و کتابخوانی 

بجنورد 

خراسان شمالی

انتشارات زبان علم 

حامی کتاب و کتابخوانی 

بجنورد 

خراسان شمالی

به همت انتشارات زبان علم؛

کتاب «تقویت حافظه دیداری» در بجنورد روانه بازار کتاب شد

خراسان شمالی- کتاب «تقویت حافظه دیداری» تألیف زینب مقدادی، اثری کاربردی و آموزشی است که با هدف بهبود مهارت‌های املایی، به چاپ رسیده است.

زینب مقدادی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، در بجنورد گفت: این کتاب تنها یک اثر آموزشی نیست بلکه گامی برای بازتعریف روش‌های آموزش مهارت‌های پایه‌ای در مقاطع ابتدایی است، مهارت‌هایی که اگر در سنین مناسب تقویت شوند، تأثیرات بلندمدت در فرایند یادگیری خواهند داشت.

وی با بیان اینکه در حال تالیف جلد دوم کتاب هستم که به تمرکز و دقت دیداری در پایه سوم ابتدایی می‌پردازد، افزود: انتشار کتاب تقویت حافظه دیداری را می‌توان نشانه‌ای از توجه به جزئیات مهم در یادگیری کودکان دانست؛ جزئیاتی که در سایه توجه معلمان و والدین، می‌توانند به مرور به ستون‌های اصلی پیشرفت آموزشی تبدیل شوند.

مقدادی ادامه داد: ضمن توجه به استانداردهای آموزشی، تلاش شده تا طراحی گرافیکی و صفحه‌آرایی نیز با نیازها و علایق بصری دانش‌آموزان هم راستا باشد و به همین دلیل، کتاب از کیفیت بصری مناسبی برخوردار که به جذابیت و اثربخشی آن افزوده است.

وی تصریح کرد: تمرین‌ها به‌گونه‌ای تنظیم شده‌اند که نه‌تنها خسته‌کننده نیستند، بلکه در بسیاری موارد جنبه بازی دارند. فعالیت‌هایی همچون تطبیق تصاویر، تکمیل واژه‌ها، تشخیص تفاوت میان اشکال مشابه و بازسازی عناصر ناقص، باعث می‌شود تا کودک بدون فشار مستقیم آموزشی، مهارتی مهم و کارآمد را در خود پرورش دهد.

مقدادی با اشاره به نیاز مبرم دانش‌آموزان به تقویت توانایی‌های دیداری تاکید کرد: ضعف در این مهارت، یکی از دلایل اصلی افت عملکرد در درس‌هایی نظیر املا به شمار می‌رود که در کتاب، این خلأ آموزشی شناسایی و با زبانی ساده و کودک‌پسند، تمرین‌هایی برای آن طراحی شده است که با تلفیق تصویر و واژه، ذهن کودک را درگیر فرآیند تشخیص، تطبیق، بازشناسی و یادسپاری می‌کند.

وی در پایان بیان کرد: این کتاب با رویکردی کاربردی و متکی بر تجربیات میدانی در عرصه آموزش ابتدایی، تلاش دارد تا مهارتی بنیادین اما کمتر مورد توجه، یعنی حافظه دیداری را در دانش‌آموزان پایه دوم ابتدایی پرورش دهد تا گامی مؤثر در بهبود یادگیری پایه‌ای دانش‌آموزان باشد.